為豐富校園文化生活，錘煉學(xué)生邏輯思辨能力，搭建思想碰撞的交流平臺，2025年校園文化藝術(shù)節(jié)之“青春思辨 篤行致遠(yuǎn)”辯論決賽在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心開賽。全天緊湊上演多輪巔峰對決，從首輪交鋒、次輪比拼到終極決賽，四支隊伍層層闖關(guān)、激烈角逐，最終機(jī)電工程學(xué)院憑借扎實(shí)的立論、靈動的應(yīng)變和默契的團(tuán)隊配合斬獲冠軍，汽車工程學(xué)院榮獲亞軍，交通工程學(xué)院與機(jī)械工程學(xué)院并列季軍，為校園文化添上濃墨重彩的一筆。

本次辯論賽由機(jī)電工程學(xué)院承辦，以“時代熱點(diǎn)、學(xué)術(shù)前沿、校園生活”為核心導(dǎo)向設(shè)置辯題，兼顧爭議性與知識性，充分貼合職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與成長需求。比賽采用新加坡賽制，涵蓋開篇立論、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞五個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵循時間把控與辯論禮儀規(guī)范，確保賽事的專業(yè)性與公平性。評委團(tuán)由各學(xué)院選派的教師代表與學(xué)生代表組成，采用輪換評分制，經(jīng)過去重極值、均值計算的科學(xué)評分流程，保障比賽結(jié)果的客觀公正。

首輪對決率先點(diǎn)燃思辨熱潮。汽車工程學(xué)院（正方）與機(jī)械工程學(xué)院（反方）圍繞“職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)盡早確定單一職業(yè)方向深耕還是多領(lǐng)域嘗試拓寬職業(yè)選擇”展開激烈辯論。正方立足職業(yè)深耕的專業(yè)性優(yōu)勢，以行業(yè)技能迭代規(guī)律為論據(jù)，強(qiáng)調(diào)專注發(fā)展的成長效率；反方則結(jié)合現(xiàn)代職場復(fù)合型人才需求，用跨界就業(yè)案例佐證多元嘗試的發(fā)展價值，雙方攻防轉(zhuǎn)換自如，精彩發(fā)言贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

第二輪比拼緊鑼密鼓上演。機(jī)電工程學(xué)院（正方）與交通工程學(xué)院（反方）就“職業(yè)院校學(xué)生提升技能應(yīng)優(yōu)先考取資格證書還是積累項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”正面交鋒。正方突出資格證書的行業(yè)認(rèn)可度與敲門磚作用，反方則聚焦實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對技能落地的核心價值，雙方邏輯論證層層遞進(jìn)、舉例鮮活貼切，充分展現(xiàn)了參賽選手扎實(shí)的思辨素養(yǎng)與臨場反應(yīng)能力。

經(jīng)過前兩輪的激烈角逐，機(jī)電工程學(xué)院與汽車工程學(xué)院脫穎而出，晉級決賽。兩隊圍繞“人工智能對職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展利大于弊還是弊大于利”這一核心辯題展開巔峰對決。開篇立論環(huán)節(jié)，正方機(jī)電工程學(xué)院從人工智能對技能提升的賦能作用切入，結(jié)合智能實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)用、行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例，論證技術(shù)革新帶來的發(fā)展機(jī)遇；反方汽車工程學(xué)院則聚焦人工智能對傳統(tǒng)技能崗位的沖擊、就業(yè)競爭加劇等問題，提出風(fēng)險防控與能力適配的核心觀點(diǎn)。攻辯環(huán)節(jié)，雙方針鋒相對，精準(zhǔn)捕捉對方論證漏洞，提問犀利、回應(yīng)果斷；自由辯論階段，兩隊選手交替發(fā)言、思路清晰，既展現(xiàn)了個人臨場應(yīng)變的智慧，又體現(xiàn)了團(tuán)隊配合的默契，將比賽氣氛推向高潮；總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯均全面梳理爭議焦點(diǎn)，升華辯題價值，以富有感染力的表達(dá)強(qiáng)化立場，為整場辯論畫上圓滿句點(diǎn)。

此次“青春思辨篤行致遠(yuǎn)”辯論賽以單日集中賽制高效呈現(xiàn)思辨魅力，不僅為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我、交流思想的平臺，更在校園中營造了勤于思考、樂于表達(dá)的良好氛圍，有效提升了學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)與團(tuán)隊協(xié)作能力。未來，學(xué)校將持續(xù)以校園文化藝術(shù)節(jié)為載體，開展更多形式多樣的文化活動，助力學(xué)生全面發(fā)展，為校園文化建設(shè)注入源源不斷的活力。