2025年10月22日，機(jī)電工程學(xué)院242321班順利開(kāi)展《PLC編程及應(yīng)用技術(shù)》專題公開(kāi)課。授課教師陳靜以“定時(shí)器的使用”為核心課題，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC定時(shí)器應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)，為后續(xù)專業(yè)技能提升筑牢根基，也為學(xué)院課程改革提供了生動(dòng)實(shí)踐樣本。

本次公開(kāi)課的設(shè)計(jì)緊密貼合學(xué)情，精準(zhǔn)匹配學(xué)生學(xué)習(xí)需求。242321班為“3+4”本科班中職二年級(jí)學(xué)生，雖暫未參與專業(yè)實(shí)習(xí)、電類專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，但該班學(xué)生具備扎實(shí)的物理、化學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正、課堂主動(dòng)參與性強(qiáng)，小組互助協(xié)作氛圍濃厚。針對(duì)這一學(xué)情特點(diǎn)，陳靜老師圍繞“定時(shí)器參數(shù)設(shè)置”教學(xué)重點(diǎn)與“PLC定時(shí)器控制程序編寫”教學(xué)難點(diǎn)，精心構(gòu)建“課前預(yù)習(xí)—問(wèn)題導(dǎo)入—新知講授—實(shí)踐操作—總結(jié)拓展”的閉環(huán)教學(xué)流程，確保教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、高效落地。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)突出，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前，陳靜老師借助學(xué)習(xí)通平臺(tái)，提前發(fā)布繼電器電路PLC改造步驟、定時(shí)器原理及分類等預(yù)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理核心概念，并完成任務(wù)單基礎(chǔ)內(nèi)容，有效為課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊；課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，陳老師以“傳統(tǒng)電路中時(shí)間繼電器非輸入輸出元件，在PLC系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)功能替代”這一關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生深度思考；同時(shí)結(jié)合路口交通燈控制、火箭發(fā)射時(shí)序控制等貼近生活與行業(yè)的實(shí)際案例，具象化呈現(xiàn)定時(shí)器在工業(yè)生產(chǎn)與日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用價(jià)值，成功激發(fā)學(xué)生探究興趣，為新知講授奠定良好氛圍。

此次《PLC編程及應(yīng)用技術(shù)》定時(shí)器專題公開(kāi)課，是機(jī)電工程學(xué)院深化課程理實(shí)一體化改革的重要實(shí)踐舉措。課程始終以行業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，將理論知識(shí)講解與實(shí)操技能訓(xùn)練深度融合，在幫助學(xué)生有效提升PLC編程與定時(shí)器應(yīng)用專業(yè)技術(shù)水平的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的工程思維與職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量提升具有重要意義。